Архив Апрель 2018

7а, литература на 04.05

Выучить фрагмент (35 – 40  строк) стихотворения Маяковского “Необычайное приключение, бывшее с Владимиром  Маяковским летом на даче”.

7а, русский язык на 03.05

Повторить таблицы “Части речи” и “Члены  предложения”. Упр.456: списать 1 и 2 абзацы,   первое предложение разобрать по членам,  в последнем предложении 2-го абзаца указать части речи.

7а, русский язык на 27.04

Повторить таблицу “НЕ  слитно – раздельно”, упр. 450  списать, в предложениях под№  4 и 5 определить части  речи. Не забудьте, что второй урок – литература,  задание  есть на сайте.

7б, русский язык на 03.05

Повторить таблицы “Самостоятельные части речи”,”Члены предложения”, “НЕ слитно – раздельно”, упр. 450  списать, в предложениях под № 4 и 5  определить части речи.

7б, литература на 27.04 и 3.05

На 27.04 – прочитать рассказ Л. Андреева “Кусака”( в учебнике), письменно пересказать, используя 2-3 цитаты. На 3.05 – наизусть “Необычайное приключение…”, разбившись на тройки.

7а и 7б, русский язык на 26.04

Подготовиться к проверочной по таблице  “НЕ и НИ”, сделать весёлый и  красивый плакат для запоминания 10  слов. Слова: вряд  ли, как будто, всё  равно, друг  друга, потому  что, то  есть, точно  так  же, а  также,  во  что  бы  то  ни  стало,  всё-таки.

7а, литература на 27.04

Наизусть “Хорошее отношение…” на 5 баллов, выразительное чтение (идеальное) на  3-.

7Б, литература на 26.04

Анализ  стихотворения “Хорошее отношение…” письменно в тетради.

7б, русский язык на 24.04

Ответ по таблице “НЕ и НИ” как на  уроке; в выданном  тексте  вставить пропущенные  буквы и  объяснить  правописание. На четверг: плакат для запоминания правописания 10 слов: вряд  ли, как  будто,  всё  равно,  друг  друга,  потому  что,  то  есть,  точно  так  же,  а  также, во  что  бы  то  ни  стало, всё-таки.

7а, литература на 24.04

Проверить, сделан ли опорный  конспект по  биографии Маяковского. Принести учебник и тетрадь.

7а, русский язык на 24.04

Уметь рассказывать о различении НЕ и НИ на основе  “скелета” таблицы (как делали на уроке), продолжить объяснение выбора НЕ -НИ в тексте, выданном в классе.

7а, литература на 23.04

Подготовить устный ответ и опорный конспект по биографии В. Маяковского ( по материалам учебника или другого источника)

7а, русский язык на 23.04

Уметь рассказывать о различении НЕ – НИ, пользуясь   4таблицей; упр. 438  списать, в предложении под №4 над словами указать части речи. Если не сданы ответы на вопросы по фильму “Завтра, третьего апреля”, написать словесную зарисовку “На уроке”  по модели той, которую писали в сентябре, но о другом предмете.

7б, русский язык на 23.04

Уметь  рассказывать о различении “НЕ” и “НИ”, пользуясь  “скелетом” таблицы,  в выданном тексте  вставить пропущенные буквы, пронумеровать предложения, объяснить выбор не-ни  под текстом.

7б, литература на 23.04

Повторить “Хорошее отношение…”, подготовить характеристику (анализ) этого произведения.

7а и 7б,русский язык на 20.04 7а – литер. на 20.04

Уметь отвечать на вопросы  “Разряды частиц” и “Раздельное и дефисное написание частиц” по конспекту, упр. 424: перестроить предложения, сделать их предложениями с прямой речью.  В самой прямой речи использовать частицу  -КА.Упр. 425 списать. 7а! Напоминаю, что 20.04 у вас есть и русский, и литература.Д.з. – выразительное чтение  фрагмента 3 или 4 части “Кусаки”.

7б, литература на 19.04

Выучить “Хорошее отношение к лошадям”. Рекомендации: разбейте стихотворение на фрагменты и, перед тем  как заучивать, добивайтесь такого уровня чтения с листа(обязательно вслух!), когда кажется, что читать очень легко. Только после этого заучивайте. Правильность чтения можете проверить, найдя в Интернете актёрское чтение.

7б, русский язык на 19.04

Упр.411 списать,формообразующие частицы обвести прямоугольниками, смыслоразличительные в кружочки.

7а, русский язык на 19.04

Рассказывать о частицах по конспекту. Упр. 411: списать, обвести формообразующие частицы в прямоугольники, смыслоразличительные в кужочки.

7а, литература на 20.04

Выразительное чтение фрагмента 3 или 4 главки рассказа “Кусака”. Сдать ответы на вопросы по фильму.